Русский форум

Для гойского ребёнка сказка чрезвачайно важна. Хорошая, отобранная взрослым, большей частью – русская народная сказка. На нашем форуме эта тема обсуждается, например, тут:

Цитата:
... Понятное дело, что Гайдай, снимая фильм "Кавказская пленница", не предполагал вкладывать все эти смыслы. Они, все эти смыслы появились в силу того, что Гайдай в детстве читал Пушкина, Ершова, русские волшебные сказки. В этом и состоит Магия Слова.
тема:
http://www.uznai-pravdu.ru/forum/viewtopic.php?t=2918

Славянке на заметку : Исцеляющая сила сказки

«В некотором царстве, в некотором государстве...» — помните, как в детстве, по вечерам, с этих слов начиналось наше путешествие в сказочный мир. И мы, забравшись с ногами на диван, прильнув к маме или бабушке, почти не дыша, чтобы ничего не пропустить, слушали... И вместе с Гердой пытались растопить ледяное сердце Кая; вместе с Золушкой мечтали поехать на бал и с нетерпением ждали появления Крестной; вместе с героиней сказки «Аленький цветочек» старались полюбить чудище косматое и страшное. А понравившуюся сказку просили рассказать ещё и ещё раз.

Сегодня многие родители не читают своим детям сказок — и времени не хватает, и жизнь сейчас такая, что не до волшебства, научить бы ребёнка выживать в этом сложном мире. И если спросить современных детей, какая у них любимая сказка, большинство промолчат, а вместо имени любимого сказочного героя назовут персонажа компьютерной игры...

А между тем, родившись в незапамятные времена, раньше многих других жанров устной и письменной литературы, вобрав в себя всю народную мудрость и мечту о гармоничной, созидательной жизни, сказка даёт ребёнку больше ценного опыта, чем обычный разговор или наставление взрослого. Благодаря ей ребёнок узнает, что жизнь подобна путешествию, полному неожиданных открытий и приключений; что в любой миг мир может заговорить, потому что он — живой, и поэтому важно бережно и чутко относиться ко всему вокруг. Благодаря сказке ребёнок понимает, что жизненный путь труден, что он не простой и гладкий; что каждое испытание помогает стать сильнее; что самое ценное зарабатывается трудом, а доставшееся легко и даром, может так же быстро исчезнуть. Сказка намекает, что сделать правильный выбор помогает любящее сердце, а не расчетливый ум. И подсказывает, что добро всегда побеждает, а справедливость действенней грубой силы. Сказка учит (гойского) ребёнка учиться, познавать себя самого и мир вокруг.

Поэтому дети иногда несколько недель подряд слушают одну и ту же сказку, не разрешая изменить в ней или пропустить хотя бы слово. (Жаль, что взрослые, уставая повторять, отмахиваются от таких просьб.) Значит, именно эта сказка и именно сейчас помогает ребёнку понять что-то для него важное, усвоить необходимые модели поведения, решить очередную жизненную задачу. Потом он оставляет эту сказку, как ступеньку, и идёт дальше.

Встреча со сказкой для детей — величайшая необходимость и источник радости. Неслучайно, наверное, несколько лет назад возродился самый древний в человеческой истории метод практической психологии и один из самых молодых методов в современной научной практике — сказкотерапия. Это слово у одних вызывает улыбку, у других удивление. Одни считают её вспомогательным средством в работе психологов, другие воспринимают как наивную систему и только, но, узнав поближе, открывают для себя безграничные возможности сказкотерапии, лечения души сказками.

Дело в том, что яркие образы сказочных историй наполняют бессознательное человека, становясь своеобразным хранилищем всевозможных жизненных ситуаций, способов общения с другими людьми, решения жизненных задач и осуществления планов.

Но ребёнок не сможет воспользоваться этими сокровищами, если никто не обсуждал с ним сказок, а только читал или рассказывал. (Но даже и простое слушание хорошо — оно даёт хоть какую-то защиту и опору в жизни.) Чтобы знания о мире, которые даёт сказка, ожили, взрослый должен найти возможность обсудить с ребёнком прочитанное, сравнить сказочные сюжеты с историями из жизни. (Хорошо бы ещё сам взрослый был при этом адекватен!)
Так малыш учится действовать осознанно, видеть причинно-следственные связи между событиями, размышлять о своём предназначении, открывать свои способности и таланты.

«Важно ли это для ребёнка? Не рано ли ему задумываться о таких "серьёзных" вещах? — размышляет один из авторов метода. — Важно и не рано. Более того, позже может быть уже поздно. Если мы оглянемся вокруг, то увидим, к чему привели разрушительные действия взрослого человека, одержимого иллюзией собственной безнаказанности, отрицающего "сказочные" законы взаимодействия с Миром.

Может быть, сказки — это и "пустяки" и "несерьёзность", однако они не разрушают окружающий мир, а взывают к светлым созидательным сторонам души человека. Поэтому сказкотерапия с детьми, подростками и взрослыми сегодня особенно актуальна. Хотя бы потому, что необходимо остановить лавину разрушений, производимых человеком (алиенами). А сделать это возможно, только когда человек возвращается к своему изначальному, "сказочному" восприятию мира».

До XVII-XVIII веков волшебные сказки и истории рассказывали не только детям, но и взрослым — зимой это было едва ли не основное развлечение для жителей деревень. Тогда к сказкам относились серьёзно и трепетно. Слушание сказок было духовной потребностью.

Мудрость, родившаяся в далёкие-далёкие времена, не потеряла актуальности и по сей день. Современные взрослые, обременённые условностями, стереотипами логического мышления и «разумного» стиля жизни, не меньше, чем дети, нуждаются в сказках. Сказка снимает весь этот налёт, и оказывается, что в душе взрослого человека тоже живёт ребёнок — открытый, искренний, удивляющийся. Только спрятался он за высокие горы, за далёкие моря, укрылся за семью дверями, за семью замками.

Может быть, пришла пора дать ему проявиться? Освободить творческое начало и посмотреть на мир по-новому? Неважно, сколько нам лет, потому что мы, как дети, тоже ждём чуда. Мы верим, что кто-то мудрый подскажет, как научиться преодолевать трудности и разрешать конфликты; как стать счастливым, нужным, найти верных друзей и помощников. А ответ, как и тысячу лет назад, может дать сказка.

Светлана Ливенцева
источник:
http://www.perunica.ru/zdrava/slavianke/778-iscelyayushhaya-sila-skazki.html

Сказкотерапия – это недавно появившееся направление, оно конечно интересно, но и его тут же оседлали алиены. Прежде чем отдавать своих детей в руки таких "сказковрачевателей", поинтересутесь хотя бы, какими именно сказками будут лечить ваших детей? Часто алиены выбирают самые садистские истории Гауфа, Гофмана и др.

http://uznai-pravdu.com/viewtopic.php?f=20&t=3735

Славянке на заметку : ВОЛШЕБНАЯ РОЛЬ СКАЗОК

Что такое сказка?
Сказка – веками наработанная ценнейшая информация, поднимающая по настоящему философские проблемы осмысления мира. Детская сказка – необходимый элемент воспитания ребёнка, она доступным языком рассказывает ему о жизни, учит, освещает проблемы добра и зла, показывает выход из сложных ситуаций. Сказка – это язык детей, для них он наиболее информативен, нежели стиснутая пресная взрослая речь. Поэтому, если мы – взрослые хотим помочь, объяснить, поддержать, открыть что-то своему ребёнку, то нужно заново освоить забытый детский язык – сказку.

Что даёт сказка?
Рассказывая и читая сказки, мы воспитываем ребёнка, развиваем его внутренний мир, даём знания о законах жизни и способах проявления творческой смекалки.
Дети, которым читали сказки с раннего детства, быстрее начинают говорить не просто набором слов, а выражаясь на хорошем литературном языке. Необходимо чутко относиться к выбору сказок, не читайте сокращённые или почти дословно переведённые сказки, они «пустые».
Сказка формирует у ребёнка на всю жизнь основы поведения и общения, учит упорству, терпению, умению ставить цели и идти к ним. Слушая сказки, дети накапливают в подсознании механизмы решения жизненных ситуаций, которые при необходимости активизируются.
Сказка развивает творческий потенциал, фантазию, воображение и сочувствие маленького человека.

Как читать сказки?
Для чтения сказок следует подбирать «нужное» время – когда ребёнок и Вы в спокойном эмоциональном состоянии, в «хорошем расположении духа». Можно прямо перед сном, когда есть время поразмыслить и поговорить. При засыпании полученный опыт лучше закладывается в подсознание.
Читать нужно с удовольствием, не отвлекаясь, тогда ребёнок получит больше пользы, а вы положительные эмоции.
После сказки можно провести беседу, в которой обсудить поступки героев и попытаться привести ребёнку похожие ситуации из реальной жизни.

Хорошо если бы...
К трем годам у детей рождается потребность в сюжетно-ролевых играх. Хорошо если бы в этот период вы с малышом пробовали разыграть прочтённые сказки. Это может быть настольный театр, тогда для этого нужно придумать ширму, вырезать героев, смастерить домики или лесную полянку. Конечно, всё это можно и купить, но совместная деятельность, полёт фантазии и творчества «дорогого стоят». Пусть что-то получится не очень красиво, а «у Мишки нос кривой», зато в этом будет Ваша душа и сердце.
А в 4-5 лет с детьми уже смело можно придумывать собственные сказки и разыгрывать их, наряжаться в костюмы, выбирать музыку, использовать грим и конечно приглашать на спектакль бабушек и дедушек.
Всё в Ваших руках, дорогие родители.
Ловите момент, дети быстро растут.

© Перуница. Славянский языческий сайт.
http://www.perunica.ru/zdrava/slavianke/348-volshebnaya-rol-skazok.html

разбор некоторых русских сказок
http://www.perunica.ru/zdrava/slavianke/39-istinnoe-znanie-yeto-skazka.html

http://uznai-pravdu.com/viewtopic.php?f=20&t=3735